在許多業內專家看來，北京市推出的學校撤并、小升初直升、“九年一貫制”等一系列教改措施，實際上就是想通過學校的“以強帶弱”，給名校降溫，但短期內卻導致了市場對新學區房的大肆炒作。

“長期來看，‘新政’有利于打破以往因教育資源的過度集中引發的少數區域學區房價格虛高的現象。”偉業我愛我家集團副總裁胡景暉稱，但短期來看，的確會使“新晉”學區房的業主產生漲價沖動。

一方面是政策出臺力圖扭轉教育資源分配不公的現狀，另一方面卻是隨之而來的舊學區房不降，新學區房反升的尷尬。經濟學者馬光遠認為，如此悖論的根源仍然在于教育資源的分配失衡。“如果學校之間的差距依然存在，學區房就會有市場。”

一些受訪專家指出，“遞條子”“送票子”轉化為“拼房子”，是把追逐優質教育資源的方式轉變并提前了。上海某知名媒體近期聯合“市民信箱”開展的一項調查顯示，５２．１７％的市民為了孩子上“好學校”會買學區房，在考慮的重要因素中，學校名氣以７６．０９％高居第一位。

“‘擇校熱’逐漸變成‘擇學區熱’。”２１世紀教育研究院副院長熊丙奇說，“購買學區房似乎穩賺不賠，價格持續飆升，孩子使用完名額，出售時又能大賺一筆。”

但有專家提醒，并不是買了學區房就一定能獲得入學資格，不少地方的學區房還有落戶年限要求。在北京，一些學校給出了學區落戶滿三年的入學條件；在上海，也有區內每戶五年內只享有一次同校對口入學機會的相關規定。因此，傾其所有買了學區房，卻可能承受并不能如愿入學的風險。

熊丙奇建議，在教育資源均衡短時間無法徹底解決的情況下，出臺相關政策避免學區房的瘋狂炒作可以起到降溫效果。長期來看，對教師進行整體輪換，待遇實現平等，對條件相對較差的地區加大補貼力度，都將有助于實現教育資源合理分配。